Библиотека интересной литературы knigitut.net
Главная
Поиск по сайту
Полезные ссылки
Адрес этой страницы
<<Предыдущая страница Оглавление книги Следующая страница>>

ШКОЛЬНЫЕ КРАЕВЕДЧЕСКИЕ МУЗЕИ

 

Создание школьного краеведческого музея необходимо прежде всего потому, что вокруг него развертывается деятельность всех туристско-краеведческих кружков, работающих по определенным направлениям Всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина — СССР». Кроме того, работа музея стимулирует и подсказывает темы и направления дальнейшей работы по изучению своего края. А все собранные материалы, представленные в музей, содействуют пропаганде среди населения знаний о своем родном крае в тесной взаимосвязи со всей страной, привлекают в краеведение новых исследователей, формируя у них навыки общественно полезной деятельности.

Школьный музей может быть открыт при наличии «фонда подлинных материалов, соответствующих профилю музея, а также необходимых помещений и оборудования, обеспечивающих хранение и показ собранных коллекций»1.

Иногда школьными музеями называют уголки, комнаты, выставки, где представлены фотокопии документов, репродукции произведений искусства, копии музейных экспонатов. Несомненно, все эти материалы играют определенную положительную роль в учебно-воспитательном процессе. Но считать их музеем нельзя, так как это не подлинные музейные предметы.

Создание музея невозможно без наличия помещения для экспонирования и хранения музейных реликвий.

Если уже созданный школьный музей отвечает требованиям положения о музее, то комиссия по смотру школьных музеев выносит решение о присвоении ему звания «Школьный музей». Вручается специальное свидетельство и одновременно заводится паспорт школьного музея. Это звание подтверждается один раз в три года.

Создав музей, определяют профиль (исторический, мемориальный, краеведческий, художественный, естественноисторический, технический), с учетом интересов учащихся и учителей, а также реальных возможностей школы. Профиль школьного музея может быть узким (например, естественноисторический) или комплексным, когда работу ведут по нескольким направлениям, когда юные краеведы-следопыты изучают историю и природу родного края. Создание музея возможно только в тех школах, где хорошо поставлена поисковая работа.

Будучи тесно связанным с жизнью района, села, города, где находится школа, школьный музей неизбежно выходит за рамки школьной жизни. Он становится поисково-творческой лабораторией школьников, становится результатом совместного коллективного труда учащихся и учителей, который широко используется в учебно-воспитательном процессе школы. Школьный музей является местом научно-педагогической обработки материалов, которые собирают ребята, местом создания дидактических пособий по ряду предметов школьной программы.

Вопросы выбора профиля музея и ответственного за создание музея обсуждаются на педагогическом совете школы после предварительного решения партийной, профсоюзной, комсомольской организаций.

Создается совет музея, который работает в тесной связи С советом содействия, в состав которого входят ветераны революции, войны и труда, шефы, опытные учителя.

Учет экспонатов музея осуществляется путем фиксирования их в инвентарной книге музея по форме:

Дата поступления Характеристика (название и описание предмета, документа) Количество Способ поступления (кем найден и передан экспонат) История предмета (его происхождение, использование) Примечание

Страницы книги нумеруются, составляется картотека. Желательно составить картотеку по учебным предметам с дополнительной рубрикой по разделам и темам учебных программ, а также по разделам музея данной школы.

При наличии большого количества диапозитивов, кинолент, диафильмов, звукозаписей можно вести картотеку и этих экспонатов.

Школы, имеющие паспортизованные музеи боевой и трудовой славы, участвуют во всесоюзных смотрах работы школьных музеев. В задачу всесоюзных смотров работы школьных музеев входит изучение, обобщение и пропаганда опыта работы лучших школьных музеев боевой и трудовой славы; проведение паспортизации школьных музеев; выявление лучших школьных музеев.

При подготовке музея к участию в смотре следует учитывать, что оценивают роль музея в воспитании пионеров и школьников на революционных, боевых и трудовых традициях КПСС и советского народа; отражение в экспозициях пропаганды музеем решений партии, трудовых достижений советского народа. Учитывается также роль музея в учебно-воспитательной работе школы, использование экспозиций музея на уроках, во внеучебное время в профориентации школьников; проведение музеем военно-патриотической работы среди населения, его связь с воинскими частями, военкоматом; пополнение фондов музея материалами о ратных и трудовых подвигах советского народа в результате поисковой работы экспедиционных отрядов. Учитывается связь музея с государственными музеями, архивами, с комиссиями Советского комитета ветеранов войны, другими учреждениями и общественными организациями, выполнение их заданий, а также правильность учета и хранения фондов музея, эстетика оформления экспозиций.

1 Положение о школьном музее//Преподавание истории в школе.—1975,— № 2.-С. 14.

Перейти вверх к навигации
 
Перепечатка материалов с данного сайта запрещена.
Помогите другим людям найти библиотеку разместите ссылку: