Библиотека интересной литературы knigitut.net
Главная
Поиск по сайту
Полезные ссылки
Адрес этой страницы
<<Предыдущая страница Оглавление книги Следующая страница>>

Содержание начальной туристско-краеведческой подготовки школьников.

ДЕСЯТЫЕ КЛАССЫ

 

Теоретическая подготовка предусматривает углубление знаний по избранному виду туризма, особенностям подготовки и проведения многодневных походов спортивной направленности (приложение 11).

Предусматривается участие в 17 походах выходного дня, из них и в многодневных. Зимой ребята участвуют в 4 походах выходного дня, в 1-м — с ночевкой и в 3-м многодневном познавательно-оздоровительной направленности. Осенью и весной учащиеся принимают участие в 3 походах выходного дня без ночевок, в 2 с ночевками в каждую пору года, летом — в многодневном походе 1 категории сложности.

Учащиеся десятых классов принимают участие в слетах. На соревнованиях по ориентированию проходят дистанцию 4км для юношей и 3 км для девушек с числом КП семь для юношей и пять для девушек.

В школах с одиннадцатилетним обучением учащиеся XI класса участвуют в таких же соревнованиях, которые идут в зачет сдачи норм комплекса ГТО 1 ступени «Сила и мужество». Выполнившим нормативы I ступени ГТО по ориентированию в X классе оформляются документы в конце учебного года. Для этого девушки должны пройти указанную дистанцию за 44 мин на золотой значок и за 56 мин на оценку «Сдано», юноши — соответственно за 42 и 52 мин.

Учащиеся IX—X классов для выполнения нормативов I ступени ГТО должны пройти маршрут турпохода в 20—25 км с проверкой туристских навыков.

Следует заметить, что многодневные походы школы обязаны совершать в первую очередь по своему родному краю. Всесоюзная туристско-краеведческая экспедиция «Моя Родина — СССР» как раз и предусматривает такие походы с целью всестороннего изучения родного края.

Если в школе в летнее время функционирует лагерь труда и отдыха, туристско-трудовой или спортивно-трудовой лагерь, то предусмотренные планом начальной туристско-краеведческой подготовки в летнее каникулярное время многодневные походы проводятся в соответствии с возрастом школьников, находящихся в лагере.

На первый взгляд количество походов, предусмотренных учебными планами и программами начальной туристско-краеведческой подготовки учащихся, может показаться чрезмерным. Но практика показала, что для школ с большим количеством учащихся и, естественно, с большим учительским коллективом такая работа трудности не составит. Следует только четко распланировать участие в этой работе учителей-предметников и классных руководителей, учесть возможности помощи со стороны общественных организаций, шефов, родителей. Конечно же, потребуется определенная разъяснительная работа среди учителей, учащихся, их родителей.

Сегодня в походы выходного дня ходит большое количество трудящихся. Проведенное нами анкетирование среди рабочих и служащих показало, что 48,7% из них преследует число оздоровительные цели. Это в основном люди, чьи профессии не связаны с физическим трудом.

Конечно же, потребуется и некоторая подготовка учителей в вопросах организации и проведения туристских походов, массовых туристских мероприятий. В школе самым компетентным лицом в этих вопросах является учитель физкультуры, который должен при планировании внеклассной спортивно-массовой работы предусмотреть и проведение походов выходного дня.

НТКП тесно увязывает следующие формы туристско-краеведческой работы в школе: тематические экскурсии, походы выходного дня, многодневные походы, экспедиции, туристские слеты и соревнования по туризму и краеведению, смотры трудовых дел юных туристов-краеведов, встречи с мастерами спорта по туризму и ветеранами туризма, ветеранами и героями труда и Великой Отечественной войны, работу краеведческих и других вузов, уголков и комнат.

Туристско-краеведческой работой в школе занимается клуб юных путешественников-краеведов, работающий в тесной связи с советом пионерской дружины, бюро ВЛКСМ. Работу с учащимися он осуществляет через туроргов классов и младших инструкторов, закрепленных за классами, при непосредственной помощи учителя-турорганизатора и организатора внеклассной работы.

Директор школы обеспечивает условия, необходимые для проведения туристско-краеведческой работы в школе, организовывает весь педагогический коллектив школы, учащихся, пионерскую и комсомольскую организации для участия в этой работе. Он обязан обеспечить создание штаба Всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина — СССР».

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе несет ответственность за осуществление краеведческого принципа преподавания предметов школьной программы. Он контролирует работу факультативов и предметных кружков, проведение программных экскурсий. Во время тематических экскурсий, прогулок, походов предусматривается проведение учебных практических работ, углубляющих знания учащихся, сбор краеведческого материала, пополняющего учебные кабинеты, школьные музеи. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе контролирует не только наличие краеведческих материалов в учебных кабинетах и музее, но и их использование в учебном процессе. Он также организует рассмотрение на методических объединениях учителей вопросов педагогической эффективности туристско-краеведческой работы по предметам.

Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы несет ответственность за проведение туристско-краеведческой работы во внеучебное время. Он организует занятия с учителями, пионервожатыми и другими работниками для подготовки их к руководству походами, путешествиями и экскурсиями. Для проведения таких занятий он может также привлекать работников станций и баз юных туристов, работников Домов и Дворцов пионеров и других лиц, компетентных в вопросах детского самодеятельного туризма и имеющих право вести эту работу. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы может привлекать к проведению туристско-краеведческой работы родителей, шефствующие организации, а также старшеклассников, членов комсомольских педагогических отрядов. Он же, совместно с учителем — туристским организатором, поможет оказать помощь в подборе старшеклассников для подготовки туристских общественных кадров (младших инструкторов), которые совместно с туроргами классов и классными руководителями и классоводами будут заниматься вопросами начальной туристско-краеведческой подготовки учащихся I—X классов, участвовать в организации и проведении массовых туристских мероприятий. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы организует пропаганду туризма и краеведения среди учащихся, педагогического коллектива, родителей.

Непосредственными исполнителями туристско-краеведческой работы в школе являются: учитель — туристский организатор, учитель-предметник, в том числе и учитель физкультуры, старший пионервожатый, классный руководитель, воспитатель группы продленного дня, военный руководитель, школьный врач, библиотекарь, начальник школьного лагеря труда и отдыха.

Планирует туристско-краеведческую и экскурсионную работу в школе учитель — туристский организатор школы 1 совместно с учкомом, комитетом комсомола, советом дружины, штабом туристско-краеведческой экспедиции «Моя Родина — СССР».

Учитель—туристский организатор разрабатывает маршруты походов выходного дня и многодневных походов, маршруты для экспедиционных отрядов, а также ведет работу по подготовке и проведению походов. При необходимости он проводит занятия с руководителями походов при подготовке к походам, а также представляет маршрутные листы, маршрутные и заявочные книжки на походы в маршрутно-квалификационную комиссию (МКК) соответствующего органа народного образования, проводит инструктаж по правилам безопасности в туристских походах и экспедициях. Сам он также водит в походы группы школьников. Учитель — турорганизатор совместно с активом ведет подготовку к туристским слетам и соревнованиям. Он же их и проводит. Пропаганда туризма — это тоже забота учителя-турорганизатора. Он ведет ее с помощью завуча. Учитель-турорганизатор отвечает за делопроизводство туристско-краеведческой работы (регистрация маршрутных листов, книжек, экскурсионных путевок; учет работы по сдаче норм на значки «Юный турист», «Турист СССР», а также спортивных разрядов по туризму и спортивному ориентированию); проводит учебно-тренировочные сборы (семинары) по подготовке общественных туристских кадров (младших инструкторов) .

Старший пионерский вожатый оказывает помощь классным руководителям, отрядным вожатым, членам комсомольского педагогического отряда в организации туристских походов, путешествий и экскурсий, помогает экспедиционным отрядам в выполнении заданий Всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина — СССР», в подготовке массовых туристских мероприятий с пионерами.

Классный руководитель при составлении плана воспитательной работы планирует проведение походов (выходного дня и многодневных), экскурсий, ведет подготовку к их проведению и проводит их, привлекая учителей-предметников, школьного медицинского работника, шефов, родительский актив и др. Он также проводит работу по подготовке своего класса к сдаче норм и требований Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО по туризму.

Учитель физкультуры организует физическую подготовку юных туристов. Вместе с учителем-турорганизатором он проводит туристские соревнования нормативов по туризму Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО.

Военный руководитель оказывает содействие в разработке маршрутов походов по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа в соответствии с планом мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, в работе по специальной подготовке юных туристов по топографии и ориентированию на местности, проводит походы и экскурсии.

Учитель является консультантом по одному из направлений Всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции «Моя Родина — СССР», проводит походы с целью углубления знаний учащихся по своему предмету.

Воспитатель группы продленного дня ведет работу по подготовке и проведению прогулок, походов и экскурсий в течение учебного года и каникул, оказывает помощь учащимся в оформлении итогов прогулок, походов и экскурсий.

Медицинский работник проводит медицинское обследование учащихся, уходящих в поход, обслуживает туристские соревнования, инструктирует ответственных за санитарно-гигиеническую работу в туристских группах, обучая их оказанию доврачебной помощи, комплектует походную аптечку.

Школьный библиотекарь ведет работу по укомплектованию библиотечки туристской, краеведческой литературой, а также литературой по описанию маршрутов.

Начальник школьного лагеря труда и отдыха во время работы учащихся в лагере организует с ними экскурсии и походы выходного дня по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа, а также многодневные походы в конце смены, экскурсии на передовые предприятия, встречи с передовиками производства, ветеранами войны и труда, краеведческую работу учащихся по изучению истории села, колхоза, совхоза, где работают учащиеся, по сбору материалов для учебных кабинетов, общелагерные соревнования по туризму.

Система туристско-краеведческой работы в школе предусматривает планирование туристско-краеведческой работы на всех уровнях с последующим заслушиванием отчета о ее эффективности на партсобрании, педсовете, родительском комитете, профсоюзном собрании, совете дружины, комитете комсомола, учкоме. На широкое использование туристско-краеведческой работы в школах нацеливает постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ от 18 июля 1985 г., № 674 «О мерах по развитию туризма и совершенствованию туристско-экскурсионного обслуживания населения в стране в 1986—1990 годах и на период до 2000 года», в котором указывается: «...предусмотреть использование туризма и экскурсий в учебно-воспитательном процессе при изучении истории, природы и культуры родного края для профессиональной ориентации учащихся, а также для проведения туристско-экскурсионной работы в группах продленного дня, общежитиях, пионерских и оздоровительных лагерях различного типа, трудовых объединениях учащихся».

Во исполнение этого постановления Министерство просвещения СССР издало приказ «О дальнейшем совершенствовании туристской, краеведческой и экскурсионной работы с учащимися общеобразовательных школ, педагогических училищ и студентами педагогических институтов» от 15.10.1985 г., № 190, которым обязывало министерства просвещения союзных и автономных республик, краевые и областные отделы народного образования «организовать работу по более широкому использованию туризма, краеведения, экскурсий в учебно-воспитательном процессе в школах, регулярно проводить походы, путешествия и экскурсии по родному краю».

Министерство просвещения СССР утвердило положение «Об организации туристской и экскурсионной работы в общеобразовательной школе» (приложение № 1 к приказу МП СССР, № 190), определившее круг обязанностей директора школы, завуча, организатора внеклассной и внешкольной работы, учителя-турорганизатора школы, старшего пионервожатого, классного руководителя, воспитателя группы продленного дня, медицинского работника, школьного библиотекаря, начальника школьного лагеря труда и отдыха в организации и проведении туристской, краеведческой и экскурсионной работы в школе.

Туристско-краеведческая работа в школе регламентируется следующими нормативными документами:

постановлением «О мерах по развитию туризма и совершенствованию туристско-экскурсионного обслуживания населения в

стране в 1986—1990 годах и на период до 2000 года» (постановление ЦК КПСС, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ от 18 июля 1985 г., № 674);

Всесоюзным физкультурным комплексом «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО), 1985 г.;

инструкцией по организации и проведению туристских походов, путешествий и экскурсий с учащимися общеобразовательных школ, разработанной в соответствии с правилами организации и проведения самостоятельных туристских походов и путешествий на территории СССР, утвержденной президиумом Центрального совета по туризму и экскурсиям 28 ноября 1972 г. (приложение к приказу МП СССР от 12 апреля 1974 г., № 38);

инструкцией о мерах по обеспечению безопасности при проведении соревнований по ориентированию на местности среди школьников, утвержденной ЦДЭТС МП СССР 29 мая 1974 г.;

положением о значке «Юный турист», утвержденным постановлением Бюро ВЛКСМ от 10 апреля 1954 г.;

положением о значке «Турист СССР» (приложение 1 к постановлению ЦС по туризму и экскурсиям и президиума Всесоюзного совета добровольных спортивных обществ профсоюзов от 23 октября 1979 г., № 10—5);

положением о Всесоюзном ежегодном заочном конкурсе на лучший туристский поход, утвержденным Министерством просвещения СССР 20 января 1981 г.;

положением о туристских общественных кадрах, утвержденным постановлением президиума ЦС по туризму и экскурсиям ВЦСПС от 7 мая 1979 г.;

положением об инструкторе школьного туризма, утвержденным постановлением президиума ЦС по туризму и экскурсиям от 27 декабря 1979 г.;

положением о судьях и судейских коллегиях по туристским соревнованиям, утвержденным постановлением президиума ЦС по туризму и экскурсиям 18 ноября 1971 г.;

программами для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Туризм и краеведение» (М., 1982 г);

приказом «О дальнейшем совершенствовании туристской, краеведческой и экскурсионной работы с учащимися общеобразовательных школ, педагогических училищ и студентами педагогических институтов» (приказ МП СССР от 15 ноября 1985 г., № 190);

положением «Об организации туристской, краеведческой и экскурсионной работы в общеобразовательной школе» (приложение I к приказу Минпроса СССР от 15.10.1985 г., № 190).

1 Назначается приказом директора по согласованию с комитетом профсоюза.

Перейти вверх к навигации
 
Перепечатка материалов с данного сайта запрещена.
Помогите другим людям найти библиотеку разместите ссылку: