<<Предыдущая страница Оглавление книги Следующая страница>>

ВВЕДЕНИЕ.

Туризм.

Совершенствование зрелого социализма неразрывно связано с совершенствованием человека не только как главной производительной силы, но и как всесторонне и гармонически развитой личности.

Производственный и духовный потенциал страны, задачи ускорения социально-экономического развития делают необходимым и возможным существенное продвижение вперед к достижению «полного благосостояния и свободного всестороннего развития всех членов общества»¹. Еще на XXIV съезде КПСС обращалось внимание на важность создания условий, благоприятствующих всестороннему развитию способностей и творческой активности советских людей, так как научно-технический прогресс открывает возможности и создает лучшие условия для повышения культурного уровня человека, развития его способностей и дарований, проявления их в различных областях духовной жизни общества. Эта линия получила дальнейшее развитие на последующих съездах. В частности подчеркивалось, что страна располагает большими материальными возможностями для все более полного развития личности и что эти возможности будут наращиваться и далее. Советское государство ставит своей целью расширение реальных возможностей для применения творческих способностей и дарований для всестороннего развития личности.

В постановлении партии и правительства «О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта» (1981) определены конкретные меры и основные направления активного воздействия на вовлечение детей и молодежи в физкультурно-оздоровительные мероприятия, способствующие всестороннему развитию подрастающего поколения.

Генеральный секретарь ЦК КПСС М. С. Горбачев в политическом докладе ЦК КПСС XXVII съезду Коммунистической партии Советского Союза отметил, что охрану и укрепление здоровья людей КПСС считает делом первостепенной важности и что проблему здоровья следует рассматривать с широких социальных позиций. Немаловажное значение в укреплении здоровья людей, во всестороннем и гармоническом их развитии КПСС придает физической культуре и туризму.

Одним из условий успешного решения этих задач является комплексный подход к организации воспитания, приобретающий в условиях развитого социалистического общества особое значение.

Идея комплексного подхода строится на прочном фундаменте марксистско-ленинской теории, определяющей стратегию и тактику процесса воспитания. Она была научно обоснована К. Марксом в требовании всестороннего развития личности, затем развита В. И. Лениным и нашла свое отражение в работах Н. К. Крупской, рассматривавшей комплексность как важнейший принцип воспитания и образования, в работах А. С. Макаренко, считающего, что человека нужно воспитывать целенаправленно и непрерывно под влиянием окружающей среды и специально организованной целеустремленной воспитательной деятельности.

Идея комплексного подхода отражена в Программе КПСС, где указано, что партия ведет целеустремленную работу по «формированию гармонично развитой, общественно активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство»².

Известно, что одной из ведущих предпосылок успешного воспитания является социалистическая общественная среда.

Реформа общеобразовательной школы, основываясь на творческом развитии ленинских принципов единой трудовой и политехнической школы и будучи направлена на повышение уровня образования и воспитания молодежи, улучшения ее подготовки к самостоятельной трудовой жизни, ориентирует педагогов, родителей, общественность уделить самое серьезное внимание всестороннему и гармоническому развитию подрастающего поколения, имея в виду широкомасштабное расширение физкультурно-массовой и туристско-краеведческой работы. По мнению П. В. Иванова, «между краеведением и туризмом полный практический контакт и единство целей, при которых в условиях местного края туристы часто становятся краеведами, а краеведы — туристами. Туризм в большей степени способствует познавательному и исследовательскому краеведению, а краеведение обращается и к туризму как одной из весьма популярных и педагогически ценных форм»³. Хорошо организованная туристско-краеведческая работа в школе поможет дать учащимся глубокие и прочные знания основ наук, сформировать у них высокую коммунистическую сознательность, готовить к жизни и труду, к защите Родины.

Чтобы туристско-краеведческая работа стала надежным средством коммунистического воспитания, учителя следует готовить к этой работе. Данное учебное пособие как раз и ставит своей целью подготовку учителя физкультуры к туристско-краеведческой работе в школе.

¹ Программа Коммунистической партии Советского Союза: Новая редакция // Коммунист.—1986.— № 4 —С. 123.

² Программа Коммунистической партии Советского Союза: Новая редакция.— М., 1986.—С. 51.

³ Иванов П. В. Педагогические основы школьного краеведа. — Петрозаводск, 1966.—С. 172.